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2012——2013学年度铁北小学特色学校创建计划
[来源:本站 | 作者:韩明雷 | 日期:2012年9月12日 | 浏览2566 次] 字体:[ ]

 

昌图县铁北小学特色学校创建学期计划

 

   

  

项目名称

古诗文诵读

本项目

现在运行

情况简介

 

我校确定的这个项目主要的出发点是为了让学生通过诵读古诗文,能够积累语言,培养语感,发展思维,陶冶情感,提高欣赏品味和审美情趣,吸取优秀文化的营养,增添文化积淀,打好做人的思想、道德、文化的底子。目前运行情况良好,开学二年级的学生能背诵60首古诗,六年级的学生能背诵将近300首古诗。上学期期末举行的古诗大王赛中,五年二班的战炫竹同学背诵了356首古诗。

 

本学期创建目标

在上学期背诵的基础上新增30首古诗。

 

本学期创建计划

 

一、指导思想:

以课改为导向,校本课程为平台,以科研促发展,以质量求生存,继续以分层合作,拓展提高为切入点,加强科研全程管理,积极开展教育教学改革研究,努力提高教育教学效益,争创铁北小学精品教育。

二、发展规划:

1、根据《学校科研工作条例》,加强省、市、县三级科研课题管理,创“优秀科研室”。

2、加强课题的研究与推广,提高实际效益,并寻找新的生长点。

3、继续开展小学经典古诗文诵读活动,创建特色学校。

4、分层培养,提高骨干教师素质,建一流师资队伍。

三、具体工作

将我校的古诗文诵读活动进行到底,本学期充实、新增、完善各年级学生背诵篇目。

五坚持:坚持早自习7:30——7:45诵读时间不动摇。

坚持完成班级诵读计划不动摇。(每班期初将每学期的诵读计划上墙) 坚持上好校本课,将校本科作为诵读活动主阵地不动摇。

坚持各项科研工作常规检查不动摇。(每天早自习诵读检查、期初对假期的诵读情况检查、期末对全学期诵读情况的检查、校本课上课及教学效果的检查等这些检查已成校历)

坚持评选年级、学校古诗大王赛不动摇。(每学期学校都要进行一届大王赛)

 

 

 

   

         

项目名称

威风锣鼓

本项目现在运行

情况简介

 

当今社会呼唤“弘扬民族文化”,以省市县教育行政部门提出的倡导学生民族教育的指导纲要为方向,以学校教育教学为阵地,我们学校于20124月开始了“把威风锣鼓请进校园”的这一设想,并真真正正地在7月把这一工作红红火火地开展了起来。目前,我校的这一项目已经正常运行,学生们能够演奏出3段曲谱。学生兴趣很高。并且在县六运会和全国换博会上进行表演。

 

本学期创建目标

 

威风锣鼓,是我国人民的民族根基和精神财富。如今威风锣鼓已成为我国家喻户晓的民俗文化项目,为弘扬优秀民族文化,使威风锣鼓在我国得以发展和发扬,使其后继有人,建立一个威风锣鼓艺术教育教学基地,成为昌图县内艺术文化领域中的一个亮点,成为学校面向社会的一个窗口。

 

本学期创建计划

  

 一、指导思想:

为弘扬优秀民族文化,贯彻省市县教育行政部门提出的弘扬民族精神文件精神,使威风锣鼓在我国得以发展和发扬,使其后继有人,建立一个威风锣鼓艺术教育教学基地,成为昌图县内艺术文化领域中的一个亮点,成为学校面向社会的一个窗口。

    二、建立完善的组织管理体系 

    为了让我校在艺术教育各个方面取得更优秀的成绩。我校建立了完善的组织和管理体系,分工安排到位,力争把工作做的更细致,更周到。

威风锣鼓工作领导小组:

  长:许光哲(校长)   副组长:韩明雷(主抓德育工作)

威风锣鼓工作创作小组:

1、文字方面:韩明雷  王丽珊

2、威风锣鼓曲谱方面:吴艳红(音乐教师)张 涛(音乐教师)

3、表演方面:吴艳红    涛、

威风锣鼓工作活动辅导小组:吴艳红      张桂梅  刘惠萍 

张静波  柴春燕  王喜清  

三、威风锣鼓特色项目创建的具体工作

   (一)突出亮点,抓好一支威风锣鼓艺术队伍

    把威风锣鼓引进我们学校,作为我们学校的艺术教育特色项目。为此,组织了一支由440名学生组成的校威风锣鼓校队,建立起了我校威风锣鼓的青少年培训基地。

我们学校的这支威风锣鼓艺术队伍,在201年暑假,我们组织学生进行了为期25天的威风锣鼓培训,学习了威风锣鼓的基本功。目前威风锣鼓校队共有440人。我校的威风锣鼓队在县六运会、全国换博会等大型活动中亮相,一时引起了轰动效应,获得了社会的一致好评,打出了铁北小学的艺术品牌。

   (二)推广普及,发展完善威风锣鼓校本课程

新学期开学后,我们学校有了全校性的艺术教育拓展课程,威风锣鼓也是其中的一个重要项目,我们计划利用大课间活动和音乐课上进行排练。我们学校决定把威风锣鼓作为我们学校的艺术教育校本课程,逐步引进课堂,意在把威风锣鼓这一艺术在学校的层面进行推广和普及。在威风锣鼓老艺人和专家的指导帮助下,着手编写适合学校实际教学的简易课程,并进行威风锣鼓的理念和演奏的教学。

    四、制订规划,保障威风锣鼓艺术教育深化进程

    1、一项工作能否做好,很大程度上取决于学校领导的支持。学校领导小组的大力支持,制定出发展威风锣鼓艺术教育的三年发展规划,保证一定的活动资金,确保各项工作有目的、有计划、有步骤地顺利进行。加强常规管理,做到活动时间、地点、人员、内容四大落实。

    2、 发挥学生特长,确保学生威风锣鼓艺术队伍。开展艺术教育的主体是学生,教师是指导者。由于学校的学生每年都在流动,所以组建保障这支队伍的工作就显得特别的重要。每年老队员的离队,刚升上来的预备班新队员的补充,做好节目的延续和更新,努力使这支队伍始终有新鲜血液,充满活力。由于涉及的辅导教师还是较少,所以这项工作难度还是比较大的。

3、组织并定期开展学校的威风锣鼓艺术创作班子活动,外聘词曲专家对班子成员教师进行针对性的指导和讲座,全面激发创作班子的创作热情并多出作品。

 4、根据学生特点编制课程的内容和学习方法,开发并逐步完善属于孩子们的教程。初步的课程设计和教程已经制定,还需要的今后的工作中不断的完善和改进。以课程的内容和学习的方法为突破口,使之成为一项深受孩子们欢迎,符合他们口味的的课程。如课堂上给学生提供更多的表现机会,通过更多地积极参与和实践,让学生动起来,个体表演活动等,让学生在有趣的活动中逐步接受威风锣鼓。

    5、传统的威风锣鼓形式比较呆板,不容易被学生接受。我们把威风锣鼓引进学校,就是要创建青少年特色的威风锣鼓,把威风锣鼓进行符合孩子们特点的演绎。如今我们要采用歌舞的形式,让学生也觉得威风锣鼓比较好看。今后。我们设想组织创作,丰富威风锣鼓的表演形式。比如把威风锣鼓演绎成语文中的课本剧形式,以奏和表演剧情为主等。

 

 

 

   

         

项目名称

花样跳绳

本项目现在运行

情况简介

我校确定的这个项目主要的出发点是为了让所有学生通过训练,使头脑更加灵活,身体更健康。目前运行情况良好,学生通过“五星级”评价基本上能达到“一星级”。每分钟单摇一年级小同学都能达到120次以上。学校现在精选30名学生组建了“铁北小学花样跳绳队”。在市里 “市级体育特色学校” 验收时进行了表演,受到好评。

本学期创建目标

1、在“一星级”基础上加强训练,使全校学生达到“二星级”。

2、学校花样跳绳队学员增加,花样数量有所增加。

3、一带一,加强辐射教育。

本学期创建计划

一、指导思想:

1、落实市县会议精神。

2、进一步贯彻阳光体育精神,树立健康第一的指导思想,重点抓好跳绳项目的训练。

3、结和传承成功的经验,保持成绩,在原有的基础上有新的突破。

二、发展规划:

1、因人而异,既考虑整体,又要有意识的培养有潜力的学生。

2、加强辐射,使学生互相帮助,共同提高。

3、抓好上下午大课间活动、体育课的管理,整体、个体兼顾。

三、具体工作

1、业务培训

为提高教师的业务素质,在组内开展教研活动,能者为师,相互学习和探讨。有组织的观看有关训练录像及有关花样跳绳的基础知识,结合我校实际提高教师的层次,使训练水平得到提升。

2、后备梯队

在全校范围内开展形式多样的跳绳活动,具体是:

、组建低年级跳绳队。

、挖掘有潜质的跳绳苗子重点培养。

、加强运动员的科学训练。

3、科学训练

、注意平时资料的积累,更好的为训练服务。

、充分利用信息技术,加快训练的实效性。

、多渠道,全方位摸索出一套适合我校实际的训练方法。

四、训练时间安排:每天上、下午各半个小时的训练。跳绳队为早7点—7点半,中午12点半—1点,下午315分—4

五、训练总体思路

抓好“三个一”,促进特色项目可持续发展。

1、“一个系列化”传承特色项目。我们把特色项目分为高、中、低三个年级组。高年级主攻花式跳绳,中年级开始接触花式跳绳,低年进行跳绳的基础练习,使之形成一个完整的学校体系。

2、“一个比赛”巩固特色项目。我们每学期计划开展跳绳节,跳绳节的重头戏就是各班的团体比赛和个人比赛。通过每学期比赛,不断巩固、促进这个项目的发展。同时,选拔优秀学生,准备参加全国性的比赛。

3、“一个引领”发展特色项目。为了更好的促进这项活动继续发展下去,我们购买了花样跳绳的光碟指导学生跳绳。

 

 

 

项目名称

古筝

 

 

 

本项目在运行

情况简介

我校从2003年开设古筝课,现有专职古筝教师三名,学生年龄跨度较大,学习层次参差不齐,这为教学带来诸多不便。由于学校处于城乡结合的交点,很多家长对于孩子学琴抱支持态度,但是大多数学生在农村家庭困难,因此,学生家中多数没有购买古筝,这给学生平时练琴造成很大困难。但是教师都认真教弹。为使学校的古筝教学更上一个新的台阶。学校派专人管理检查古筝使用和上课情况,并配备了两个专用教室。

 

本学期创建目标

古筝教学,提高学生对古筝认识的基础上,进一步培养学生的音乐兴趣,完善学生的人格。通过我校较为规范的教学,使学生具备一定的演奏能力,并让学生的耐力、创造力、表现力、想象力和感知能力等得到发展。

 

 

 

 

 

 

 

 

本学期创建计划

本学期,学校加强对古筝的管理,学生对古筝充满了极强好奇心,但缺乏耐心,思想不集中,我们抓住儿童爱玩好动、注意力集中在感兴趣事物上这一心理特点,因势利导,使无意识变为有意识,完成从好奇心到产生兴趣的转变。即以音乐基础教育为主体,以兴趣培养为依托来进行古筝教学活动。如:融技巧和乐曲为一体的教学方法;在教学的启蒙阶段,我们选用一些把技巧性融于旋律优美、形象鲜明、格调清晰、短小精悍的乐曲之中的教材,激发儿童学琴的兴趣和热情。如:演奏和表演相结合的教学方法。

在古筝基础教育中,为了让孩子们打下良好正规的专业基础,除了采取不同方式给予孩子们不断的鼓励和表扬外还可以在教学中举行一些汇报演出,让孩子们在准备练习中提高演奏水平和竞争意识,在演出中体验成功,享受成功,有了鼓励与表扬,有了成功的感受,孩子们就会产生浓厚的学习兴趣,从而会积极主动地克服学习中的困难,为以后演奏出美妙动听的音乐打下坚实的基础。让学生体会到古筝的魅力,然后通过教师的示范弹奏激发学生学习古筝的兴趣。而随着儿童对古筝的兴趣和热情的高涨,我们启蒙教学目的, “为他们步入音乐殿堂打开一条通道”也随之达到。 “教之不如好之,好之不如乐之”,只有把单纯的教学表演化、生动化,把抽象的定义具体化、形象化,把枯涩的概念优美化,使知识性和趣味性相结合,教育才有吸引力和感染力。

循序渐进,遵循孩子们的认知规律,古筝的学习,不可能是一朝一夕的事情。因此,在初始阶段,作为教师就必须根据儿童年龄小这一特点,有计划、有步骤地设计一些由浅人深的教学内容,循序渐进,来树立学生的自信心。每学期每个古筝队计划教会一首古筝名曲目,左右手的演奏从保持手的基本手型的顺指法开始,逐渐拓展;在节奏音型的选择、技能技巧的安排、练习曲和乐曲的选择等方面均做到逐渐增加难度,不让儿童有过量的负担。这样的过程步骤清晰、目标明确、由浅人深、从易到难、循序渐进,希望能水到渠成而扎扎实实地掌握古筝演奏技巧。


责任编辑:铁北德育

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