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“十三五”师训工作发展规划
[来源:本站 | 作者:张洁新 | 日期:2018年11月10日 | 浏览116 次] 字体:[ ]

铁北小学十三五师训工作发展规划
2016---2020年)

一、总体目标

随着“十三五”教育发展规划纲要的提出,我校将以“教师素质提升工程”为工作重点,以“面向全体、突出骨干、追求实效”为培训原则。加强师德修养培训;立足岗位,终身学习,提升专业素质;学以致用,转变教育教学方式,利用35年时间,成为研究型复合型教师。通过不同领域的知识与技能培训,进一步提升我校教师的综合素质,从而使我校的继续教育工作上一个新台阶。为积极构建终身教育体系,大力发展教育事业,提高教师专业化水平,特制定继续教育工作五年规划。

二、培训对象:本校全体在职教师。

三、目标要求:

1、通过师德师风培训,提高教师的职业素养、促进教师发展的有效途径。为了进一步拓展教师视野、提升师德,转变教师教育行为、提升教育品质,增强教师职业的使命感和神圣感,进一步促进教师更好地爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,争做人民满意的教师。

2、通过教育教学理论和学科发展前沿理论的培训,提高教师对国家基础教育课程改革实验的认识,更新教育教学观念,推动我校课程改革的深入进行。

2、通过课程改革的基本理念和学科专业培训,使教师的教学能力得到进一步提高,从而促进课堂教学效益的提高。

3、通过教育信息技术等知识与能力的培训,使教师的计算机水平得到进一步提高,熟练掌握计算机的基本操作功能,从而更好地为教学服务。

4、通过教育科研的培训,了解国内外教育动态及先进的教育教学理念,转变教育观念,提高对教育的认识,积极参与教科研。

四、具体内容:

努力探索适合学校实际的继续教育新路子、新模式,扎实有序有效地开展师训工作。以加强师资队伍建设为中心,以新课程改革为契机,以教研活动为载体,大兴学习之风,树立终身学习意识,大力挖掘校内外教育教学资源,积极为教师构筑新的学习平台,帮助教师更新教育教学观念,扎实有效地开展教师岗位培训工作。

(一)整体规划。为使小继教工作落到实处,我们按整体规划,分步实施,总结提高的步骤进行,使小继教工作有目标,按计划,有实效地开展起来,按照省、市、县有关文件精神,结合我校教师队伍实际,制定了整体规划和具体实施方案。

1、学习文件,宣传动员,结合实际,提高对“十三五继续教育”工作的认识。

2、制定培训计划和管理措施,建立领导机构,组建培训队伍,确定培训时间和地点。

3、强化教师训练的主动意识,加强督促检查,建立约束和激励机制。

4、练用一致,练教结合,以练促教,全面提高。

5、做到理论与学习、操练结合,开展帮、教、比活动,开展校级技能竞赛活动。

6、学校从杂费中提取5%作为小继教工作专项经费开支。

(二)、继续巩固小继教前一阶段成果,根据上级文件精神,我校对教师继续教育工作情况进行抽查、考核。确保成果得以巩固与提高。

(三)、多次召开“十三五继续教育”领导小组成员会议,具体确定培训地点和培训时间,并提供一定的专项经费,确保工作的顺利启动。

(四)、充分利用寒、暑假时间集中教师进行培训,并作好培训记录。

(五)、积极组织教师参加各种考试考核工作。

(六)、认真整理十三五继续教育工作档案,更好地完成了“十三五继续教育”陈列室的布置。

(七)、抓好骨干教师培训。

本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则,在学历合格的中青年教师中择优选拔骨干教师,建立一支本校教学和管理的领军队伍;分别参加不同级别的培训,更新教育观念,开阔视野,提高骨干教师实施素质教育的能力和水平,在推进基础教育新课程和实施素质教育中发挥带头和辐射作用,形成教育教学骨干的中坚力量。

(八)、学历进修培训。

鼓励教师向高一级学历进修,通过自考、函授等各种途径取得高一层次的学历,同时切实加强对教师心理健康知识与技能培训,多渠道、多层次、多方式的进修和培训。

五、主要措施

(一)加强领导,明确职责。

成立以许光哲校长为组长;分管继教工作教导处负责人周淑贤为副组长;张洁新、吴春慧为成员的教师素质提升工程领导小组、加强此项工作的领导。

(二)面向全体、突出重点。

要坚持面向全体、突出重点、注重实效的原则,实施以全员培训为基点,以青年骨干教师培训为重点的培训策略,着力提高教师整体素质。

(三)注重研究保证质量

积极探索培训新模式,实行把理论教学、问题研究和实践指导有机结合起来的开放式立体培训。在培训形式上采用集中与分散相结合,抓实抓好校本培训,在培训方法上,突出主体性,让学员参加活动的全过程。加强培训及考务管理,全日制培训要严格纪律,校本培训要按规定完成作业和通过考核,保证培训质量。

(四)强化激励机制

研究校本培训的学时、学分规定,按昌图县教师学校师训部门统一规定,根据学校情况,对集中学习、小组学习、个体自选学习作出要求,要积极鼓励发挥小组和个体积极性、主动性。要实施对学校、小组和个体学习目标达成绩效的考核。考核结果作为年度考核的重要依据,作为评选评优,晋升聘任的必备条件。对校本培训的先进小组、个人,要给予必要的精神鼓励和物质奖励。

(五)优化队伍结构。

五年内,使我校具有中级以上职称或具有丰富实践经验的教师达到60%以上,高级职称达到20%;聘请行业专家、企业工程技术人员、社会能工巧匠等三类教师占专业教师总数的10%以上(或占专任教师总数的20%左右),任课时数应达到总实训课时的1/3以上;双师型教师占专业教师(含实习指导教师)的比例达到85%以上,实习、实训项目教学过程中,每个教学班要配备双倍于理论教师的指导教师;专业课和基础课专任教师比例达到64 

(六)形成合理梯队。

进一步完善学校专业带头人、骨干教师遴选和管理机制,培养1-2名本县行业内知名专家,2名省级教学名师,10名晋中市名师工作室主持人,10名晋中市职业教育领军人才,每个专业都引进和培养“双师”素质专业带头人1-2名,骨干教师4-6名。进一步完善教师到企业锻炼机制,兼职教师人才库,全面启动人才培养工程,使我校专业教师形成专家型、双师型、培养型三层梯队。青年、中年、老年师资比例为5:4:1,以老带新,以新促老。在动态中调增骨干,在流动中优化队伍。

(七)落实经费,提供保障

多渠道筹措教师素质提升工程经费。根据省市县文件精神,本着勤俭办事的方针,合理制订人员培训费用标准,切实提高专项资金使用效益,为本工程顺利完成提供保障。

 

 

 

 

 

 

 

 

 铁北小学

 

 


责任编辑:教导处

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